TEMA A TRABAJAR:
El tema trabajado en este proyecto es “tradiciones”. Para trabajar en ello se les presentará la siguiente situación:
Somos una ikastola donde nos gusta conocer otras tradiciones y que conozcan las nuestras. Es por esto que abrimos nuestras puertas y enseñamos a otro colegio Europeo nuestros bailes típicos, trajes, gastronomía, una fiesta popular, deporte y lenguaje. Y a la vez, ellos también nos enseñarán las suyas propias.
Para terminar, una vez conocidas las tradiciones del otro país y ellos las nuestras, crearemos diferentes productos en conjunto y colaboración, donde compartimos nuestra experiencia, aprenderemos unos de otros y animamos a otros países a que se conozcan de la misma manera.
NIVEL Y DURACIÓN:
El proyecto está pensado para niños de 11 – 12 años (Sexto de primaria) y tendrá una duración de 4 semanas.
NÚMERO DE SOCIOS:
Se trabajará conjuntamente con otro país Europeo que pertenezca a la comunidad eTwinning.
ÁREAS A TRATAR:
Las áreas principales implicadas son el Inglés y las Ciencias sociales. Por tanto las comunicaciones y los productos se harán en Inglés.
ACTIVIDADES:
Fase inicial:
En esta fase inicial se dividirán los alumnos en 6 grupos de 4-5 alumnos. Cada grupo será asignado uno de los temas propuestos (bailes típicos, trajes, gastronomía, una fiesta popular, deporte y lenguaje) y trabajarán en ello tanto buscando información como importanto la información más importante y la necesaria para su trabajo.
-Planificación de la información necesaria.
-Busqueda de información en google, webs asignadas y/o textos proporcionados.
Fase de desarrollo:
En esta fase tanto nuestros alumnos como nuestros colaboradores crearán un producto.
Bailes típicos: crearán un video tutorial explicándo los pasos de un baile típico para que los otros alumnos puedan aprenderlo.
Trajes: harán una descripción de un traje típico sin proporcionar ninguna foto para poder dibujarlo utilizando solo la descripción proporcionada.
Gastronomía: darán las instrucciones necesarias para elaborar un plato típico y se les pedirá que lo dibujen según lo descrito. En esta actividad se les animará a que lo intenten cocinar en casa y si lo hacen que lo graben o saquen fotos. (optativo)
Fiesta popular: se hará una pequeña dramatización o teatro de una fiesta típica.
Deporte: se creará un video explicativo sobre como jugar y las normas de un deporte popular.
Lenguaje: los alumnos compartirán una canción típica suya y tendrán que aprender y representar la de su colaborador.
Para terminar esta fase, los alumnos compartirán sus trabajos creados por Imovie o movie maker, powtoon o emaze con sus socios eTwinning mediante el Google drive.
Fase final:
En esta fase los alumnos compartirán sus nuevos productos. Cada colaborador creará su video en Imovie o movie maker, creará un powtoon o una presentación en emaze para compartir el producto que se le ha pedido (los dibujos del traje del otro país, el baile del otro…). Una vez compartido esto se creará un Imovie o movie maker donde se recopilarán los útimos videos, fotos y dibujos creados para crear un único producto final.
(Aunque cada grupo de alumnos haya sido asignado un tema concreto podrán colaborar entre ellos como apoyo para hacer la dramatización u otra actividad)
EVALUACIÓN:
Se evaluará mediante la observación y el uso de rúbricas. Las rúbricas serán distintas para cada grupo de alumnos según el tema y las actividades que hayan trabajado.
Por tanto se evaluarán presentaciones, descripciones, textos instructivos, discursos instructivos y explicativos y los dibujos. De esta forma veremos si los alumnos han desarrollado las competencias estipuladas y han conseguido los objetivos descritos a continuación.
Por último, para evaluar los contenidos específicos trabajados se hará un kahoot!
OBJETIVOS:
Objetivos del curriculo:
Competencia comunicativa:
Comunicación oral en grupos.
Comunicación oral y escrita entre grupos.
Realizar una presentación oral.
Poner en práctica las estrategias necesarias para entender la lengua extranjera y utilizarla de manera interactiva.
Competencia de aprender a aprender:
Aprender como desarrollar estrategias comunicativas en la lengua extranjera.
Aprender a realizar búsquedas de información.
Aprender a trabajar en grupos.
Aprender a trabajar y aprender a través de proyectos.
Aprender a planificar y exponer una presentación oral.
Aprender a utilizar diferentes tics con fines educativos.
Competencia digital:
Buscar información en internet.
Crear un Emaze y un Dipity
Crear materiales didácticos propios en internet
Competencia para convivir:
Trabajar con otros/en grupo
Realizar escuchas activas
Negociar y búsqueda de soluciones a problemas
Capacidad para la búsqueda
El respeto a otras culturas
Ser consciente de la diversidad existente en Europa
Ser consciente de echos históricos tanto a nivel nacional, Europeo como mundial.
Los objetivos específicos de etapa del área de Primera Lengua Extranjera son los siguientes:
-Comprender discursos orales, escritos y audiovisuales, procedentes de situaciones de comunicación propias del entorno escolar, relacionados con sus experiencias e intereses, e interpretarlos para responder eficazmente a diferentes situaciones comunicativas.
-Expresarse e interactuar oralmente y por escrito con actitud respetuosa y de cooperación para responder con adecuación, coherencia y corrección suficientes a necesidades comunicativas habituales sobre temas previamente tratados en el aula y con la ayuda de modelos
-Reflexionar sobre el sistema de la lengua extranjera y, de manera guiada, aplicar los conocimientos y las normas básicas de uso lingüístico a la producción y comprensión textual, para favorecer su uso adecuado, utilizando conocimientos transferibles entre las lenguas.
-Utilizar la lengua extranjera para descubrir otras realidades y otras culturas mostrando una actitud positiva de comprensión, respeto y colaboración.
-Utilizar, de manera guiada, las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información, comunicarse y cooperar en la lengua extranjera.
-Producción guiada de textos escritos sencillos, descripciones, resúmenes, esquemas
-Proceso guiado de producción de textos escritos a partir de modelos: planificación y búsqueda de información, elaboración del texto, revisión y autocorrección.
-Utilización guiada de distintas fuentes y tecnologías de la información y la comunicación (biblioteca, mediateca, Internet,…) para la búsqueda de información, elaboración de producciones escritas, transmitir información, comunicarse y colaborar.
Los objetivos específicos de etapa del área de Ciencias Sociales son los siguientes:
-Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales y culturales con características propias, valorando los rasgos culturales propios y las diferencias con otros grupos, manteniendo actitudes de respeto hacia las demás identidades, culturas y pueblos y la necesidad del respeto a los Derechos Humanos con el fin de fomentar la dimensión intercultural de la educación.
-Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, cooperativo, solidario y constructivo, aplicando los principios básicos del funcionamiento democrático, desarrollando la responsabilidad hacia el trabajo común, valorando las aportaciones propias y ajenas en función de los objetivos acordados, para contribuir solidariamente a la comunidad sin discriminaciones de ningún tipo (género, razas, culturas, religión...).
HERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA LA COLABORACIÓN CON LOS SOCIOS Y EL USO DE LAS TIC:
Para la creación de los productos finales, los alumnos utilizarán las aplicaciones Imovie o movie maker según la disponibilidad, powtoon e emaze. Estas son las herramientas que se propondrán aunque habrá flexibilidad para utilizar otro tipo de aplicación que los alumnos conozcan. Todo esto será compartido en el Google drive, donde tendrán archivos comunes y podrán trabajar juntos y compartir sus trabajos.
Por último, se utilizará la aplicación Kahoot! para ver si los alumnos han aprendido los contenidos relacionados con las tradiciones del otro país colaborador.
DIFUSIÓN DEL PROYECTO:
Por último, se difundirá el producto final, el Imovie o movie maker con videos y fotos de las últimas creaciones conjuntas de los alumnos de los dos países en la plataforma eTwinning, dándo a conocer a otros países nuestro proyecto e invitándolos a crear y difundir el suyo propio. Además de eso, nuestro centro compartirá este proyecto en el blog y el facebook.
